第91章 看什么书？
    他没让热流全部吸收，就让它‘刮’下了一小层来吸收壮大自己，随即收回体内。
    全吸收了，就意味着脊髓性颈椎病转为普通颈椎病，中医内功按摩可解释不了这逆天的效果。
    之前做好的预案手法全部要用到了。
    赵小锤瞄准c7下。
    中医内功按摩。
    拇指平推法。
    总督全身之阳之督脉。
    大椎穴。
    “啊~”
    老人终于开始呼痛。
    两个大教授‘噌’地站了起来。
    好在单教授及时拉住了同伴——他很快就确定那是普通疼痛，不是电击样痛。
    这也意味着……
    “他找到了。”单教授深深地感叹一句。
    “找到了什么。”
    “病灶。”
    查体、辩证、施治、手法，年轻人每一个步骤都好像从教科书上拓印下来一样，再加上认穴之精准、中医内功之惊奇，他的老师恢复有望了！
    可是，太稚嫩了。
    单教授从开始就震惊到现在的原因，就是这小子走的竟然是科班路子，一板一眼的流程，稚嫩的手法改良，全都在说明一点——
    碎片化自学！
    没有经过专业教授、没有跨学科通识教育、也没人教他学术研究方法、更没有人帮他建立完整的知识框架。
    他所作的统统能从某些书本上找到，那就是：
    教科书，教科书，还是教科书！
    等特级教师完成治疗并进入深度睡眠的时候，单教授带着遗憾走了。
    有对明珠蒙尘的遗憾，也有对自己学校错失明珠的遗憾。
    他不是没有想法，但是作为社会人，他太明白其中的道道儿了。
    这装修豪华的店铺、是谁把老师引到这里、还有怎么都找不到被全网封杀的网剧视频。
    一切都说明：早就有人在关注这个年轻人了。
    现在又多了他的老师，小老头虽然一辈子与人为善，但单教授可知道，老师要是发飙起来，会是一个多恐怖的存在。
    所以单教授心中觊觎的想法刚出头，就被迅速抹杀。
    今天就当没来过，以后有啥病症，就过来按按。
    对了，听说学校的主管领导颈椎不好，要不要找机会带来看看？
    得了人情，说不定副校长有望……
    这就是社会资源。
    …………
    赵小锤为这次定制治疗定价28888，大概三次之后，老人就会转为普通颈椎病。
    以这个定价标准，特级教师全身职业病的治疗价格，大概能在十五万以内。
    价格可以说打了骨折了。
    何况这个客户不差钱，早有多笔钱款从不同的渠道打进预存账户。
    等到了午饭时间，赵小锤送走了上午最后一位客人。
    特级教师谢云舟也从深度睡眠中苏醒，从房间里走出来。
    刚刚下地的时候，他就发现之前脚踩的感觉没有了，这说明定制治疗的效果是立竿见影的。
    谢运舟对年轻小伙是感激的，他自己任性的选择也得到了回报。
    结果感谢的话还没出口，他就听到了按摩师稚嫩的问题：
    “啥玩意？”
    什么叫看什么书，能增加对这个社会和社会上的人的理解？
    赵小锤不好意思地挠挠头：“就是想看点书，长长见识。”
    谢运舟有点理解这孩子的意思了，他环视工作室，角落里有摆满书的落地书架，所有书都半新不旧。
    一旁的办公桌上也有两本，《正常人体解剖学》和《推拿临床研究》，一旁厚厚的笔记证明着年轻人的努力。
    “为什么要了解这个社会？”
    谢运舟的声音充满着令人信服的力量，他指着那些书，用无比欣赏的目光看着赵小锤，“要读书，读这些书就很好的，把你喜欢的领域和工作的领域深刻理解，你就会发现理解社会也没那么重要，因为你已经成为需要被理解的人。”
    担心这孩子听不懂，特级教师加重了语气：
    “你是有大本事的，你不需要去理解别人，现在和以后是别人需要理解你，什么社会人、什么社会规则的，对你不适用。”
    老人的声音似乎有着某种力量，让赵小锤轻易理解了话里的意思。
    要是他只想像之前那样，只做个小按摩师，确实可以这样，这不是要做个大的嘛。
    “谢老师，我这个情况有点复杂，我有个长辈对我有些期望……”
    于是，胖前台成了他的长辈，这个长辈带给他的许多烦恼都被换个背景说了出来。
    谢运舟是啥人，赵小锤刚撅腚，就知道他要拉什么屎，什么长辈，不就是那个眼神和表情让他都发麻的胖老板嘛。
    不过想到那个胖女人，谢运舟下意识地缩了缩脖子。
    自己就是个教书育人的老师，一辈子兢兢业业也算远离职场争斗，他要是对上那个女人，也就是被吃干抹净的份儿。
    特级教师其实和赵小锤一样，是那种打破规则，需要别人去理解的人。
    好在他还是个老师。
    他不会理解别人，但他会教别人怎么学会理解。
    “你长辈的最终目的，其实和你想看书的目的相同，就是让你了解这个社会，博个好前程，你看，她还让你参与管理这家店……”
    谢运舟突然停下了嘴，因为这么说教不行。
    他大概了解过这个孩子，他这一身专业知识和技能，只能说明他之前的生存状态——
    底层求生、埋头苦读，错过了人生最宝贵的系统化学习知识的阶段。
    没有长辈、没有朋友，没有上过进入社会前的最后一课。
    进入社会前的最后一课是大学，那是一个微型社会，是年轻人最好的实践平台。
    可惜这孩子错过了。
    他没有在大学独立处理与同学、导师、社团成员的关系、没有面对竞争、合作或矛盾的经历。
    他只是在努力活着，等学成本领，犹如闭关多年的高手出世，面对一个陌生的世界却茫然无措。
    教育学家深深地叹口气，语气和蔼地问道：“你什么学历？”
    “初中。”
    “初中好啊，正好完成了九年义务教育。”教育学家的语气不知道是讽刺还是欣慰，“学过历史吧，对哪些内容还有印象？”
    赵小锤回忆了许久，才不确定地说道：“春秋战国，商鞅变法？”
    谢运舟点点头：“你19岁，那么当时用的是人教版教材，人教版历史第七课《大变革时代》的重点子目就是商鞅变法。”
    这就是特级教师，教材、版本、课程、内容张口就来：
    “在那个时期，除了秦国的商鞅，还有楚国的吴起、魏国的李悝，但他们都不是本国人，他们在本国没有亲朋和宗族势力，只能依附效忠各自的君主。”
    谢运舟已进入了老师状态：“所以，你从这个现象中学到了什么？”
    赵小锤一脸懵逼的看着他。
    (本章完)